动画创作理念下面向数学推导的课堂教学设计方法
基本信息
| 申请号 | CN202210363658.3 | 申请日 | - |
| 公开（公告）号 | CN114693849A | 公开（公告）日 | 2022-07-01 |
| 申请公布号 | CN114693849A | 申请公布日 | 2022-07-01 |
| 分类号 | G06T13/80（2011.01）I;G06T13/20（2011.01）I;G06F16/438（2019.01）I;G06Q50/20（2012.01）I | 分类 | 计算；推算；计数; |
| 发明人 | 栾秀春;谭思超;高璞珍 | 申请（专利权）人 | 哈尔滨工程大学 |
| 代理机构 | 成都方圆聿联专利代理事务所（普通合伙） | 代理人 | - |
| 地址 | 150001黑龙江省哈尔滨市南岗区南通大街145号 | ||
| 法律状态 | - | ||
摘要
| 摘要 | 本发明公开了动画创作理念下面向数学推导的课堂教学设计方法，包括以下步骤：S1：编写一个文档，把授课教师讲话、PPT画面动画之间的逻辑表达出来；S2：教师的语音、PPT画面动画两个信息传递途径，为了进一步增强学生的学习效果，可以引入辅助途径；S3：如果在实体课堂进行教学活动，则可以增加教师肢体语言或教具展示；S4：若是教师不出镜的视频教学，则可以在屏幕上附加激光笔指示；S5：若是课堂实录的视频教学，则与实体课堂相同；本发明将科学、技术、艺术三种文化形态融合于课堂教学之中，共同促进教学工作的进步，改善学生学习过程的心理体验，提高了学生的学习效果，顺理成章地提升了课堂文化自信。 |
